unidad 4

• 1. QUÉ SIGNIFICADO TIENE LA EXPRESIÓN ¨LA DIGNIDAD HUMANA HACE REFERENCIA AL VALOR INTRÍNSECO DE TODO SER HUMANO INDEPENDIENTE DE SU RAZA".
  R/: ESTA EXPRESIÓN SIGNIFICA QUE LA PARTE INTEGRAL, LOS VALORES PROPIOS, LAS ASPIRACIONES O LA ESENCIA DE CADA PERSONA, NO CAMBIARAN, NO IMPORTA SU RAZA, SEXO O CONDICIÓN.
  
  
  
  2. REFLEXIONE Y ESCRIBA SU OPINIÓN ACERCA DE LA TEORÍA KANTIANA EN LO REFERENTE A LA DIGNIDAD.
  R/: KANT EN SU TEORÍA, NOS MUESTRA LA DIGNIDAD, NO COMO UN ESTADO, SINO COMO UNA SITUACIÓN Y EN ESE SENTIDO COMO UNA TAREA, UN RETO. EL HECHO DE FORMAR PARTE DE LA ESPECIE HUMANA NO NOS DA TÍTULO ALGUNO DE ELLA, EL RETO DE PODER PERTENECER A UNA SOCIEDAD Y OPTAR CON RESPONSABILIDAD UNA SERIE DE DEBERES HACIA LOS OTROS, SIN QUE IMPLIQUE SOMETER A LOS DEMÁS A PENSAR MIS MISMOS PUNTOS DE VISTA.
  
  
  
  
  
  
  3. POR QUÉ LA DIGNIDAD HUMANA ES EL FUNDAMENTO DE TODOS LOS DERECHOS DEL HOMBRE
  
  R:YA QUE LA DIGNIDAD HUMANA ES LA BASE PARA QUE SE CUMPLAN TODOS LOS DERECHOS QUE ESTAN DUSCRITOS EN LA CONSTITUCION DE 1991 SIN DUDA LA DIGNIDAD ES EL INICIO QUE DEBE DAR LOS SERES HUMANOS PARA PODER TENER UN BUEN ENTENDIMIENTO EN FRENTE DE LA SOCIEDAD RESPETANDO ASI LAS IDEAS Y EL MANEJO DE EL FUTURO QUE OBTIENEN LAS PERSONAS 
  
  
  
  
  
  
  4 ILUSTRE CON UNN EJEMPLO CADA UNO DE LOS PRINCIPIOS QUE SE DERIVAN EN LA DIGNIDAD HUMANA
  R/PRINCIPIO DE RESPETO:CUANDO NUESTRAS COMPAÑERAS HABLAN Y NOSOTROS ESCUCHAMOS SU OPINION Y ASI MISMO LA HAGAMOS RESPETAR ASINO SEA DE NUESTRO PARECER 
  
  
  
  
  
  
  PRINCIPIOS DE NO-MALEVOLENCIA Y DE BENEVOLENCIA:
  CUANDO LA PERSONA BUSCA LA BENEFICENCIA DE LAS DEMÁS, ASÍ LE AFECTE A SÍ MISMA.
  
  PRINCIPIO DE DOBLE EFECTO:
  CUANDO LA PERSONA BUSCA HACER UN ACTO DE SOLIDARIDAD CON LA MEJOR INTENCIÓN, COMO PRESTARLE EL DINERO DE SU SUELDO A ALGUNA AMIGA, SIN EMBARGO NO VA A USAR TODO EL DINERO DE SU SALDO YA QUE ESTO LA AFECTARÍA A ELLA.
  
  PRINCIPIO DE INTEGRIDAD:
  ES CUANDO UNA PERSONA TIENE UN RESULTADO DE UNA PERMANENTE AUTODISCIPLINA, DE CONFIANZA INTERNA Y DE UNA DECISIÓN DE ACTUAR INVARIABLEMENTE CON HONESTIDAD ANTE TODAS LAS SITUACIONES DE LA VIDA.
  
  PRINCIPIO DE JUSTICIA:
  EN MUCHAS OCASIONES PASA QUE SE PIERDE ALGUNA COSA Y LE ECHAN LA CULPA A ALGUNA PERSONA QUE NO TIENE NADA QUE VER EN EL PROBLEMA, PERO LA SE HACE JUSTICIA AL AFIRMAR QUE SIN PRUEBAS NO SE PUEDE CULPAR A NADIE.
  
  PRINCIPIO DE UTILIDAD:
  CUANDO BUSCAMOS EN NUESTRAS DECISIONES LA BENEFICENCIA DE LA MAYORÍA DE PERSONAS.
  
  5. PARA QUE CREE QUE LE SIRVE A USTED LA PRÁCTICA DE LA ALTERIDAD EN SUS RELACIONES CON LOS DEMÁS.
  R/ ES MUY BUENA PUES SE ESCUCHA LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS , DE ESTO SE PUEDE OBTENER UN BENEFICIO PUES SE APRENDE DE LAS EXPERIENCIAS QUE OTROS TIENEN , AUNQUE TAMBIÉN SE DEBE TENER CUIDADO DE QUE LAS OPINIONES NEGATIVAS NO SE APROPIAN DE NOSOTRAS.
  
  
  
  
  
  
  
  6 RELACIONE DE FORMA CRÍTICA EL CONCEPTO DE ALTERIDAD CON EL PENSAMIENTO QUE LEVINAS EXPRESA AL RESPECTO
  R/LOS QUE NOS DICE LEVINAS ES QUE CUANDO ESCUCHAMOS LO QUE NOS DICEN LOS DEMÁS Y EXISTE LA ALTERIDAD SE DA UN EQUILIBRIO ENTRE NUESTROS DERECHOS Y LOS DE LOS DEMÁS Y CON ELLO SE Y CON ESTO NUESTROS VALORES SE VAN A RESPETAR.
  
  
  
  
  7 RELACIONE LA IDEA DE REHENDE EMMANUEL LEVINASCON EL SIGNIFICADO DE ALTERIDAD
  R/LA RELACION QUE EXISTE ENTRE ESTOS DOS ES QUE NOSOTROS SOMOS REHENES VOLUNTARIOS YA QUE VEMOS EL SACRIFICIO ES UN FORMA PARA NOSOTROS ENCONTRAR NUESTRA FELICIDAD Y EL DE ESA PERSONA QUE ESTA A NUESTRO LADO Y ESO ES UN ALTERNATIVA VOLUNTARIA 
  
  8. EXPLIQUE LOS DOS SENTIDOS DEL CONCEPTO DE SOCIEDAD.
  • SENTIDO DEL CONCEPTO DE SOCIEDAD: ES EL CUERPO DE INSTITUCIONES DONDE SE DAN RELACIONES ENTRE LA POBLACIÓN ES DECIR LA SOCIEDAD HUMANA LO QUE SIGNIFICA QUE ES EL LUGAR DONDE SE CONVIVE BAJO CIERTAS LEYES Y NORMAS IMPUESTAS POR UNA INSTITUCIÓN LO Y POR ENDE EL PUEBLO LAS DEBE CUMPLIR
  • SENTIDO DE CONCEPTO DE SOCIEDAD: ESTE CONCEPTO DE SOCIEDAD NOS DICE QUE ES UN GRUPO DE INDIVIDUOS QUE COMPARTEN UNA CULTURA Y SE RELACIONAN POR MEDIO DE INTERACCIONES MUTUAS CON EL FIN DE COOPERAR PARA FORMAR UN GRUPO O UNA SOCIEDAD
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  9 EXPRESE SU PROPIA IDEA DE SOCIEDAD
  R/ES UN CONJUNTO DE INDIVIDUOS CON CARACTERISTICAS Y PENSAMIENTOS SIMILARES QUE SE ENCUENTRAN BAJO EL MANDO DE ALGUNAS INSTITUCIONES CON EL FINDE REGULAR SUS RELACIONES PARA CON ELLO TRABAJAR EN COMPAÑIS FORMANDO ASI UNA SOCIEDAD O COMUNIDAD 
  
  10 DE QUE MANERA EL MODERNISMO HA INFLUIDO EN LA CULTURA DE USTEDES LOS JOBENES
  R/EL MODERNISMO HA INFLUIDO MUCHO EN LOS JOVENES DE HOY POR QUE TODOS SE QUIEREN COMPORTAR IGUAL AUNQUE HAYAN DIFERENTES CULTURAS TAMBIEN LAS COSTUMBRES DE TODOS Y TAMBIEN EN LA FORMA COMO SE COMPORTAN 
  
  
  11. CUÁL ES LA VENTAJA DE QUE EN UNA SOCIEDAD EXISTAN VARIAS CULTURAS
  NORMAS DE CONVIVENCIA
  
  R/: EN NUESTRA SOCIEDAD ENCONTRAMOS GRANDES CANTIDADES DE CULTURAS , QUE SON CREADAS POR EL HOMBRE QUE NOS HA TRAIDO DISCUCIONES DIFICULTADES A NUESTRA SOCIEDAD , PERO TAMBIEN TIENE SUS VENTAJAS QUE ESQUE PODEMOS CONOCER MUCHO MAS SOBRE ESTAS DISTINTAS CLASES DE CULTURAS Y QUE APRENDEMOS A CONOCER DISTINTAS FORMAS DE EXPRESARSE QUE TIENES LAS DISTINTAS CULTURAS. 
  
  
  
  12. CUÁLES SON LAS VENTAJAS QUE TRAE PARA TODO GRUPO O SOCIEDAD EL
  EJERCICIO DE ESTABLECER Y CUMPLIR NORMAS DE CONVIVENCIA
  1. SON APRENDIBLES Y MUTABLES, CASI DE FORMA INCONSCIENTE, OBSERVANDO
  A NUESTRO ALREDEDOR SE ASIMILAN.
  2. SE CAMBIAN Y TRANSFORMAN SEGÚN EL TIEMPO Y LA SITUACIÓN QUE SE
  VIVE.
  3.PUEDEN ESTAR POR ESCRITO O DE FORMA CONSUETUDINARIA, LEYES Y
  REGLAMENTOS, CON MAYOR PESO; Y LAS HABLADAS SON APROX. 60%.
  4. DEBEN SER VÁLIDAS. SE DEBE CREER EN QUIÉN LA HIZO, ASÍ TIENE
  VALIDEZ.
  5. DEBEN SER EFICAZ RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES REALES DE LAS
  PERSONAS.
  6. PUEDEN SER OBLIGATORIAS Y COERCITIVAS, PORQUE ADMITEN SANCIONES Y
  FUERZA.
  
  
  
  14. REDACTO MI PROPIA DEFINICIÓN DE CONVIVENCIA
  
  R/: LA DEFINICIÓN DE CONVIVENCIA ES COMO LA FORMA DE CONVIVIR E INTERACTUAR CON LAS DEMÁS PERSONAS Y TENIENDO EN CUENTA QUE SE DEBE TENER UN RESPETO TANTO SU OPINIÓN COMO SU FORMA DE PENSAR DE LOS DIFERENTES TEMAS QUE SE TRATA, TAMBIÉN ES UNA FORMA DE RESPETAR SU CULTURA, RAZA, SEXO Y ESTRATO SOCIAL
  
  15-LAS NORMAS DE CONVIVENCIA QUE PROPONE EL SENA PARA NUESTRA VIDA DIARIA SON EFECTIVAS PARA SU FORMACIÓN COMO PERSONAS. JUSTIFIQUE.
  R:/ SI SON MUY EFECTIVAS YA QUE AYUDAN MUCHO A EL CRECIMIENTO DIARIO COMO SERES HUMANOS LLENOS DE VALORES Y DE DIGNIDAD , ADEMAS NOS CONLLEVA A QUE LA RELACIÓN CON LOS DEMAS SEA ARMONIOSA Y RESPETUASA CREO QUE ESTO NOS LLEVA A CREAR UNA MEJOR SOCIEDAD DONDE CADA UNA SE RESPETO DEPENDIENDO DE SUS DISTINTAS CONDICIONES.
  
  
  
  
  
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  16. CUÁLES SON LOS FINES DEL DESARROLLO DE LA ESCALA HUMANA
  SI SON EFECTIVAS YA QUE NOS AYUDAN A TENER MEJOR CONVIVENCIA TANTO EN EL COLEGIO COMO EN LA FAMILIA. DONDE SI LAS APLICÁRAMOS A DIARIO PODRÍA SER MEJOR.
  
  17. CUÁLES SON LOS FINES DEL DESARROLLO DE LA ESCALA HUMANA
  R: LOS FINES DEL DESARROLLO DE LA ESCALA HUMANA ES QUE PROMUEVE Y DESARROLLA LAS RELACIONES DE TODOS LOS SERES HUMANOS, PARA ASI LOGRAR UN GRAN DESARROLLO EN LA COMUNIDAD.
  18. ESTA USTED DE ACUERDO CON LAS RESPUESTAS DADAS A LOS ANTERIORES
  INTERROGANTES. JUSTIFIQUE
  
  R/: LA VERDAD SI , ESTOS INTERROGANTES DICEN LA REALIDAD , PERO ES QUE SON POCO UTILIZADOS Y REALIZADOS .
  
  19. ANALICE LA SIGUIENTE MATRIZ Y ESCOJA SEGUN SU CRITERIO LAS NECESIDADES MAS IMPORTANTES DESDE EL PUNTO EXISTENCIAL Y AXIOLOGICO .
  
  • R:/ SUBSISTENCIA: SALUD FISICA Y MENTAL ; IDENTIDAD: PERTENENCIA , COHERENCIA Y AUTOESTIMA ,LIBERTA: AUTONOMÍA , VOLUNTAD Y TOLERANCIA . ESCOGÍ ESTAS YA QUE ME PAR
  • ECEN MUY FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO PERSONAL LO QUE HARA QUE MI CONVIVENCIA CON LOS DEMÁS SEA MUY BUEN .
  
  
  
  
  
  
  
  20. LEA REFLEXIVAMENTE LOS ARTÍCULOS DEL 42 AL 77 Y ESCRIBA EN FORMA
  GENERAL LO MÁS PERTINENTE
  R/: LA FAMILIA ES EL NÚCLEO FUNDAMENTAL DE LA SOCIEDAD, Y ESTÁ CONFORMADA POR LA UNIÓN DE UN HOMBRE Y UNA MUJER POR VÍNCULOS NATURALES O JURÍDICOS. LOS HIJOS HABIDOS EN EL MATRIMONIO O FUERA DE ÉL, TIENEN LOS MISMOS DERECHOS Y DEBERES; Y EL ESTADO Y LA SOCIEDAD GARANTIZAN LA PROTECCIÓN INTEGRAL, LA HONRA, LA DIGNIDAD Y LA INTIMIDAD DE LA FAMILIA. DENTRO DE LA FAMILIA DEBE EXISTIR EL RESPETO Y CUALQUIER ACTO DE VIOLENCIA DENTRO DE ELLA SERÁ SANCIONADO CONFORME A LA LEY, ASÍ MISMO LA PAREJA SERÁ RESPONSABLE DEL NÚMERO DE HIJOS QUE TENGAN PUES DEBEN SOSTENERLOS Y EDUCARLOS MIENTRAS SEAN MENORES O IMPEDIDOS
  21. EMITA SU PROPIO SIGNIFICADO DE PÚBLICO Y PRIVADO.
  
  
  R/: PUBLICO: SE HACE REFERENCIA A AQUEL O AQUELLO QUE RESULTA NOTORIO, APARENTE, SABIDO, PATENTE, O VISTO POR TODOS.
  
  PRIVADO: ES AQUELLO QUE PERMANECE O SE EJECUTA A VISTA DE POCOS, DE MANERA FAMILIAR O DOMESTICA Y SIN NINGUNA FORMALIDAD.
  
  22. REALICE UN COMENTARIO REFLEXIVO DE LA PROBLEMÁTICA QUE NOS MUESTRA
  EL TEXTO.
  
  R/A PARTIR DE LA MUERTE DEL LÍDER POLITICO GEORGE ELIECER GAITAN, EL 9 DE ABRIL DE 1948, EN COLOMBIA INICIA UNA ETAPA DE VIOLENCIA EN LA CUAL NO SE VE RESPETADA LA DIGNIDAD HUMANA, HAY PEQUEÑOS ACTOS DE VIOLENCIA QUE LENTAMENTE SE VAN ACRECENTANDO. A PARTIR DE ESTO SE FORMARON GRUPOS AL MARGEN DE LA LEY COMO LAS FARC, ELN, PARAMILITARES ENTRE OTROS QUIENES SÓLO CONTRIBUÍAN A LLEVAR AL PAÍS A UNA SITUACIÓN DE COMPLETO DESCONTROL Y VIOLENCIA QUE LLEVO Y SE HA IDO CONSERVANDO ESTA TERRIBLE PRÁCTICA.

Taller 3 Etica y Transformacion Del Entorno

TALLER N
°3
ETICA Y
TRANSFORMACIONENTORNO
GRADODECIMO
PROYECTO DE VIDA.


RESPONSABILIDAD:
LA RESPONSABILIDAD ES UN VALOR QUE ESTA EN LA CONCIENCIA DE LA
PERSONA, QUE LE PERMITE REFLEXIONAR, ADMINISTRAR, ORIENTAR Y VALORAR
LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS, SIEMPRE EN EL PLANO DE LO MORAL. UNA
VEZ QUE PASA AL PLANO ETICO, PERSISTEN ESTAS CUATRO IDEAS PARA
ESTABLECER LA MAGNITUD DE DICHAS ACCIONES Y AFRONTARLAS DE LA MANERA
MAS PROPOSITIVA E INTEGRAL; SIEMPRE EN PRO DEL MEJORAMIENTO LABORAL,
SOCIAL, CULTURAL Y NATURAL
UNA PERSONA RESPONSABLE TOMA DESICIONES CONSCIENTEMENTE Y ACEPTA LAS
CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS, DISPUESTO A RENDIR CUENTA DE ELLOS. LA
RESPONSABILIDAD ES LA VIRTUD O DISPOSICION HABITUAL DE ASUMIR LAS
CONSECUENCIASDE LAS PROPIAS DECISIONES, RESPONDIENDO DE ELLAS ANTE
ALGUIEN. RESPONSABILIDAD ES LA CAPACIDAD DE DAR RESPUESTA DE LOS
PROPIOS ACTOS.
1.      ¿RESPONSABILIDAD DE ACUERDO A MI CONCIENCIA Y EXPERIENCIA ES?

RESPUESTA:

Ante todo es un valor que todos deberíamos tener, que algunos les falta, lo aplicamos diariamente ante nuestras obligaciones  y es cuando tomamos nuestras decisiones concientemente y aceptamos las consecuencias de nuestros actos dando respuesta a nuestros propios actos.

2.      ¿ES USTED RESPONSABLE, SI O NO Y POR QUE?

CONDICIONES PARA QUE EXISTA RESPONSABILIDAD: PARA QUE PUEDA DARSE
ALGUNA RESPONSABILIDAD SON NECESARIOS DOS REQUISITOS:
•       LIBERTAD: PARA QUE EXISTA RESPONSBILIDAD, LAS ACCIONES HAN DE SER
REALIZADAS LIBREMENTE. EN ESTE SENTIDO NI LOS ANIMALES, NI LOS LOCOS,
NI LOS NIÑOS PEQUEÑOS SON RESPONSABLES DE SUS ACTOS PUES CARECEN DE
USO DE RAZON.
•       LEY: DEBE EXISTIR UNA NORMA DESDE LA QUE SE PUEDA JUZGAR LOS HECHOS
REALIZADOS. LA RESPONSABILIDAD IMPLICA RENDIR CUENTA DE LOS PROPIOS
ACTOS ANTE ALGUIEN QUE HA REGULADO UN COMPORTAMIENTO.

RESPUESTA:

Talvez en algunas ocasiones no lo soy. Ya que si lo vemos desde el punto de vista academico cometo irresponsabilidades en el colegio al no entregar algo a tiempo las cosas o no lograr lo propuesto pero al final las termino asumiendo o al estar en la parte social y no cumplir con lo que se debe y cometer bobadas también estoy siendo irresponsable. Pero también soy responsable al tomar mis buenas decisiones en mí vivir diario

3.      ¿REFLEXIONE QUE OTROS REQUISITOS SE PUEDEN TENER EN CUENTA PARA
OBRAR CON RESPONSABILIDAD? EXPLIQUE.
¿RESPONSABILIDAD ANTE QUIEN?: EL HOMBRE RESPONDE DE SUS ACTOS ANTE
QUIEN ES CAPAZ DE DICTARLE NORMAS, Y ESTO SOLO PUEDEN HACERLO DIOS,
UNO MISMO Y OTROS HOMBRES. A SU VEZ, LA RESPONSABILIDAD ANTE LOS DEMAS
PUEDE SER DE VARIOS TIPOS: RESPONSABILIDAD JURIDICA, FAMILIAR-
DOMESTICO, LABORAL ETC.

RESPUESTA:

-Asumir con prestancia las consecuencias del los actos que cometemos.

-Cumplimiento al realizar las cosas.

-Tener claro que es lo buen y lo malo al hacer las cosas para no cometer inresponsabildiades.

4.      MENCIONE  OTROS ASPECTOS, PERSONAS E INSTITUCIONES ANTE LOS CUALES
HAY QUE SER RESPONSABLE. EXPLIQUE DE QUE MENERA.
¿ES BUENO SER RESPONSABLE?
¿COMO DIMINUYE LA RESPONSABILIDAD?: DISMINUYELA RESPONSABILIDAD LO QUE
DISMINUYE LA LIBERTAD, ES DECIR, LO QUE ENTORPECE LA VOLUNTAD Y EL
ENTENDIMIENTO, QUE SON LAS FACULTADES NECESARIAS PARA REALIZAR
ACCIONES LIBRES. POR EJEMPLO, LA VIOLENCIA, IGNORANCIA Y MIEDO.
¿ES MEJOR SER POCO RESPONSABLE? NO, NO. ES PREFERIBLE SER HOMBRES
LIBRE, DUEÑOS DE SUS ACTOS, CAPACES DE TOMAR DECISIONES Y DE ASUMIR
SUS CONSECUENCIAS.
¿POR QUÉ  SUENA MAL LA RESPONSABILIDAD?: LA PALABRA RESPONASABILIDAD
TRAE MALOS RECUERDOS A LA IMAGINACION POR VARIOS MOTIVOS:
•       NORMALMENTE SOLO SE RELACIONA CON ERRORES O CASTIGOS, PUES CUANDO LA
CONSECUENCIA DE UNA ACCION ES UN PREMIO NO SUELE HABLARSE DE
RESPONSABILIDAD SINO DE MERITO.
•       RESPONDER ANTE OTROS PARECE IR CONTRA LA PROPIA LIBERTAD.
•       RESPONDER ANTE UNO MISMO ES CONTRARIO A LOS PROPIOS GUSTOS O
COMODIDADES.
•       LA RESPONSABILIDAD SE VE OPUESTA A LA DIVERSION.

RESPUESTA:

A todo momento debemos ser responsables  cualquier lugar al que lleguemos, al estar en el colegio tener responsabilidad ante nuestros compromisos y  respeto con los docentes, en un centro medico al cumplir con las citas, en un banco, en las entidades de servicios públicos.

Además las personas de mayor edad, también debemos demostrar responsabilidad con nuestros padres, familia y personas de nuestro interés.

5.      ¿ES USTED RESPONSABLE? JUSTIFIQUE.
COMO MEJORAR LA RESPONSABILIDAD
¿COMO SER MAS RESPONSABLES?: EL CAMINO MAS FACIL PARA MEJORAR EN
RESPONSABILIDAD ES APRECIAR CLARAMENTE QUE DE NUESTRO COMPORTAMIENTO
DEPENDEN COSAS GRANDES. LOS HOMBRE CON IDEALES Y METAS ELEVADAS SE
RESPONSABILIZAN ENSGUIDA DE SUS DESICIONES.
¿QUE CUALIDADES AYUDAN  A LA RESPONSABILIDAD? HAY VARIAS VIRTUDES QUE
SE RELACIONAN MUTUAMENTE CON LA RESPONSABILIDAD. DIGAMOS TRES:
•       VALENTIA: PARA DAR CUENTA DE LOS PROPIOS ACTOS HACE FALTA UN VALOR
CAPAZ DE SUPERAR EL TEMOR AL CASTIGO.
•       HUMILDAD: EL ORGULLO DIFICULTAD PEDIR PERDON; MIENTRAS QUE LA
PERSONA HUMILDE RECONOCE SUS FALLOS.
•       PIEDAD BASADA EN LA FILIACION DIVINA: QUIEN APRECIA EL GRAN DON DE
SER HIJO DE DIOS PROCURA SU COMPORTAMIENTO AGRADE A SU PADRE.
¿LA RESPONSABILIDAD MEJORA CON LA EDAD?: CON LA EDAD SUELEN TOMARSE
DESICIONES MAS IMPORTANTES, Y NORMALMENTE LA RESPONSABILIDAD AUMENTA.
PERO NO MEJORA POR EL SIMPLE PASO DE LOS AÑOS, SINO POR LOS HABITOS
QUE SE ADQUIEREN.

RESPUESTA:

Soy responsable tomo mis decisiones hay veces las tomo bien hay veces mal pero lo importantes es que al cometer el error asumo mi irresponsabilidad y asumo mis consecuencias como un bien y reflexión, al ser responsable no es que la persona sea amargada, uno puede ser responsable de una manera sana y divertida.

6.      SI LA RESPONSABILIDAD NO MEJORA SOLO POR EL PASO DE LOS AÑOS A QUE
SE REFIERE EL TEXTO CUANDO SE EXPRESA SINO POR LOS HABITOS QUE SE
ADQUIEREN.
CONCPTO DE MOTIVACION
LA MOTIVACION ES CONSIDERADA COMO EL IMPULSO QUE CONDUCE A UNA PERSONA
A ELEGIR Y REALIZAR UNA ACCION ENTRE AQUELLAS ALTERNATIVAS QUE SE
PRESENTAN EN UNA DETERMINADA SITUACION. EN EFECTO, LA MOTIVACION ESTA
RELACIONADA CON EL IMPULSO, PORUQE ESTE PROVEE EFICACIA AL ESFUERZO
COLECTIVO ORIENTADO A CONSEGUIR LOS OBJETIVOS DE LA EMPRESA, POR
EJEMPLO; Y EMPUJA AL INDIVIDUO A LA BUSQUEDA CONTINUA DE MEJORES
SITUACIONES A FIN DE REALIZARCE PROFESIONAL Y PERSONALMENTE,
INTEGRANDOLO ASI EN LA COMUNIDAD DONDE SU ACCION COBRA SIGNIFICADO.
EN EL EJEMPLO DEL HAMBRE, EVIDENTEMENTE TENEMOS UNA MOTIVACION, PUESTO
QUE ESTE PROVOCA LA CONDUCTA QUE CONSISTE EN IR A BUSCAR EL ALIMENTO
Y, ADEMAS, LA MANTIENE; ES DECIR, CUANTA MAS HAMBRE TENGAMOS, MAS
DIRECTAMENTE NOS ENCAMINAREMOS AL SATISFACTOR ADECUADO. SI TENEMOS
HAMBRE VAMOSAL ALIMENTO, ES DECIR, LA MOTIVACION NOR DIRIGE PARA
SATISFACER LA NECESIDAD.

RESPUESTA:

Según el texto nos dice que la responsabilidad

Se mejora según los hábitos que se adquieren es decir,

Nosotros vamos adquiriendo o mejorando nuestra responsabilidad según la experiencia los errores que cometemos los hábitos de cada día nos van pasando nos hace reflexionar y coger escarmiento de las cosas. Dependiendo del ambiente con el que se a desarrollado la persona.

7.      EXPRESE SU PROPIA DEFINICION DE MOTIVACION.

RESPUESTA:

Es una riqueza muy grande que nosotros poseemos ya que nos ayuda a cumplir nuestras metas.

Es cierta fuerza mental que nos da ese impulso al realizar las cosas con muchas ganas. Con ella poseemos un propósito, una visión, una confianza y el compromiso de hacerlo.

8.      TENGA EN CUENTA EL EJEMPLO ANTERIOR Y MEDIANTE OTRO EJEMPLO
EXPLIQUE EL TERMINO MOTIVACION
MOTIVACION Y CONDUCTA: CON EL OBJETO DE EXPLICAR LA MOTIVACION-
CONDUCTA, ES  IMPORTANTE PARTIR DE ALGUNAS POSICIONES TEORICAS QUE
PRESUPONEN LA EXISTENCIA DE CIERTAS LEYES O PRINCIPIOS BASADOS EN LA
ACUMULACION DE OBSERVACIONES EMPIRICAS.
SEGÚN CHIAVENATO, EXISTEN TRES PREMISAS QUE EXPLICAN LA NATURALEZA DE
LA CONDUCTA HUMANA. ESTAS SON:
a)      EL COMPORTAMIENTO ES CAUSADO (EXISTE UNA CAUSA INTERNA O EXTERNA
QUE CAUSA EL COMPORTAMIENTO HUMANO, PRODUCTO DE LA IMFLUENCIA DE LA
HERENCIA Y DEL MEDIO AMBIENTE).
b)      EL COMPORTAMIENTO ES MOTIVADO (LOS
IMPULSOS,DESEOSNECESIDADES,TENDENCIASSON LOS MOTIVOS DEL
COMPORTAMIENTO)
c)      EL COMPORTAMIENTO ESTA ORIENTADO HACIA OBJETIVOS (ES GENERADO POR
UNA CAUSA. LA CONDUCTA SIEMPRE ESTA DIRIGIDA HACIA UN OBJETIVO).
RESPUESTA:

Un ejemplo de motivación podría ser, una mujer de corta edad, o de pocos recursos, o una persona poco estudiada al estar embarazada y tener un bebe eso es una alegria un impulso una motivaron para salir adelante y ser alguien en la vida son las ganas de no dejarse caer ya que hay un motivo por el cual velar, por darle todo lo necesario y que no pase necesidades el bebe.

9.      ¿QUE RELACION SE PUEDE ESTABLECER ENTRE MOTIVACION Y CONDUCTA?
EL CICLO MOTIVACIONAL
SI ENFOCAMOS LA MOTIVACION COMO PROCESO PARA SATISFACER NECESIDADES,
SURGE LO QUE  SE DENOMINA AL CICLO MOTIVACIONAL, CUYAS ESTAPAS SON LAS
SIGUIENTES:
a)      HOMEOSTASIS: EN CIERTO MOMENTO EL ORGANISMO HUMANO PERMANECE EN
ESTADO DE EQUILIBRIO.
b)      ESTIMULO: ES AQUEL QUE GENERA UNA NECESIDAD.
c)      NECESIDAD: INSATISFACCION QUE GENERA UNA TENSION.
d)      ESTADO DE TENSION: PRODUCE UN IMPULSO QUE DA LUGAR A UN
COMPORTAMIENTO O ACCION
e)      COMPORTAMIENTO: AL ACTIVARSE SE DIRIGE A SATISFACER DICHA
NECESIDAD, ALCANSA SATISFACTORIAMENTE EL OBJETIVO.
f)      SATISFACCION: EL ORGANISMO RETORNAA SU ESTADO DE EQUILIBRIO, HASTA
QUE OTRO ESTIMULO SE PRESENTE.

RESPUESTA:

Al tener la motivación esto nos llevara a obtener una conducta y asi nos comportamos de una manera distinta para lograr nuestro objetivo o la causa de esta motiviacion que nos lleva la conducta.

10.     MEDIANTE UN EJEMPLO UBIQUE TODAS LAS ETAPAS DEL CICLO
MOTIVACIONAL.

RESPUESTA:

El frío propiedad adjetiva de un cuerpo, sin aportar una definición del sustantivo. El frío, en sí, es la ausencia de calor, tratándose por lo tanto de una consecuencia del calor, y no de un fenómeno independiente.

HOMEOSTASIS: Cuando le esta NORMAL               

ESTIMULO: Cuando ya esta sintiendo el frío.

NECESIDAD: cuando siente la necesidad de cubrirse para calmar el frío.

ESTADO DE TENSION: Cuando busca elementos con los cuales cubrirse para que le de calor.

COMPORTAMIENTO: Cuando encuentra su objetivo ósea el saco para cubrirse.

SATISFACION: Cuando la persona se encuentra satisfecha porque a lograd su objetivo que era producir calor en su cuerpo.

11.     ¿QUE PODRA SUCEDER SI POR ALGUNA RAZON NO SE PUEDE DAR
CUMPLIMIENTO A LA ESCALA MOTIVACIONAL?
 LA AUTONOMIA SEGÚN PIAGET
PIAGET ESTUDIO EL DASARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS ANALIZANDOLOS
DURANTE SUS JUEGOS Y MEDIANTE ENTRVISTAS, ESTABLECIENDO QUE EL PROCESO
DE MADURACION MORAL DE LOS NIÑOS SE PRODUCE EN DOS FASES, LA PRIMERA
DE HETERONOMIA Y LA SEGUNDA DE AOTUNOMIA.
•       RAZONAMIENTO HETERONOMO: LAS REGLAS SON OBJETIVAS E INVARIABLES.
DEBEN CUMPLIRSE LIBREMENTE, POR QUE LA AUTORIDAD SUPERIOR QUE NO HA DE
DAR RAZON DE LAS NORMAS IMPUESTAS NI HA DE CUMPLIRLAS EN TODO CASO.
EXISTE UNA TENDENCIA DEMOSTRADA A LAS SENSACIONES EXPIOTORIAS Y A
IDENTIFICAR EL ERROR COMO UNA FALTA, ASI COMO LA BUSQUEDA
INDISCRIMINADA DE UN CULPABLE PARA CASTIGARLO.
•       RAZONAMIENTO AUTONOMO: LAS REGLAS SON PRODUCTO DE UN ACUERDO, Y POR
TANTO, SON MODIFICABLES. SE PUEDE SOMETER A LA INTERPRETACION Y CABEN
EXEPCIONES Y OBJECIONES. LA BASE PROPIA ES LA ACEPTACION.
EL TRANSITO DE UN RAZONAMIENTO A OTRO SE PRODUCE DURANTE LA PUBERTAD.

RESPUESTA:

Podría ocasionar una insatisfacción en la persona y quedaría insatisfecha al no lograr lo que quiere. Quedaríamos incompletos.

12.     REFLEXIONE SOBRE LA TEORIA DE PIAGET Y ENUNCIE LAS VENTAJAS Y
DESVENTAJAS DE LAS DOS FASESDE MADURACION MORAL DE LOS NIÑOS Y LA
IMPORTANCIA EN SU FORMACION INTEGRAL.
CRITICIDAD
CRITICIDAD ES LA CAPACIDAD QUE TIENE LA PERSONA DE ANALIZARCE A SI
MISMA Y DE ANALIZAR A LOS DEMAS, LAS COSAS, CIRCUSTANCIAS,
SITUACIONES, VIENDO LO QUE TIENE DE BUENO O DE MALO, HACIA DONDE VAN,
QUE SE BUSCA CON ELLO. LA PEROSNA PUEDE ANALISZARCE  ASI MISMA
CONSIDERANDO POR EJEMPLO, LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LO QUE PIENSA Y
LO QUE HACE.

RESPUESTA:

Razonamiento Heterónomo:

Ventaja:

- La base de la norma es la autoridad

Desventaja:

- Las son reglas invariables

- No hay excepciones ni discusiones

• Razonamiento autónomo:

Ventaja:

-Las reglas son producto de un acuerdo

-Las reglas son modificables

-Las reglas someten a interpretación y caben excepciones y objeciones

Desventajas:

- Las ofensas pueden quedar impones

- Las circunstancias no pueden castiga a un culpable

13.     DE ACUERDO AL PARRAFO ANTERIOR USTED ESTABLECE UNA BUENA RLACION
ESNTRE LO QUE PIENSA Y LO QUE HACE. JUSTIFIQUE.
LA CAPACIDAD DE CRITICARSEA SI MISMO ES UN FACTOR QUE CONTRIBUYE EN
FORMA DESICIVA A LA PERSONALIZACION, YA QUE EL EXAMEN DE SI MISMO ES
MEDIO PARA ANALIZAR CAMBIOS DE CONDUCTA QUE CONDUZCA A UN  PROGRESO
INTEGRAL.
ADEMAS LA CRITICIDAD LE DA AL SER HUMANO LA POSIBILIDAD DE ANALIZAR EL
MEDIO SOCIAL, LA REALIDADEXTRENA, PARA EMITIR JUICIO SOBRE ELLOS Y
PODER ASI CONTRIBUIR A SU TRANSFORMACION Y MEJORAMIENTO.
LA CRITICIDAD SE OPONE POR LO VISTO A LA APROBACION SIN ANALISIS DE
TODO LO QUE SE DICE A  LA ACEPTACION INCONDICIONAL DE TODO LO QUE
OCURRE Y A LA ACTITUD INGENUA QUE “TRAGA ENTERO” TODAS LAS OPINIONES Y
REALIDADES QUE SE NOS PRESENTAN.

RESPUESTA:

Una persona se cuestiona o realiza una serie de preguntas para todo lo que se va a realizar; la persona por lo general debe primero pensar si lo que va a realizar le va a traer consecuencias positivas o negativas para el resto de su vida y después de realizar este proceso debe de realizar las acciones o hacer lo que se tiene que hacer.

14.     ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE TENER UN BUEN PODER DE DRITICIDAD?
NO SE DEBE CONFUNDIR SER CRÍTICO CON SER CRITICON. LO PRIMERO SE
SUPONE UN COMPROMISO CON LO QUE SE SOMETE A ANALISIS; LO SEGUNDO SE
REDUCE A DETRUIR SIN OFRECER ALTERNATIVAS DE CAMBIO.
LA CRITICIDAD SUPONE Y EXIGE VER UN JUZGAR, Y SOBRE TODO, UN ASUMIR UN
COMPROMISO QUE LLEVE A UN CAMBIO PERSONAL Y SOCIAL POSITIVO.

RESPUESTA:

La importancia de tener un buen poder de criticidad es que nos damos la oportunidad de analizar  lo que esta pasando y Haci ayudamos a contribuir con su mejoramiento y  atener una buena autonomía y para no quedarnos callados de los problemas que pasan actualmente tanto en nuestras vidas como en el ambito que nos rodea.

15.     ESTABLEZCA DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS ACTITUDES.

RESPUESTA:

Ser Crítico es aquel que emite un juicio constructivo y mientras que ser criticón es él que con sus comentarios destruye sin aportar nada bueno.

16.     ¿QUE RELACION EXISTE ENTRE LA RACIONALIDAD Y LA CRITICIDAD?

RESPUESTA:

la relación que existe entre racionalidad y criticidad es que la racionalidad es la capacidad que permite pensar, evaluar y actuar, para  satisfacer algún objetivo o finalidad usando la razón lo que permite que al hacer uso de la razón es mucho mas fácil autoevaluarse a si mismo y a los demás haciendo una critica o juicio valido y llegando cambio y a la satisfacción de alguna necesidad

17.     INDIQUE DOS CASOS EN QUE APAREZCA UNA PERSONA ACTUANDO EN
DESACUERDO CON EL VALOR CRITICIDAD.

RESPUESTA:

1 caso: el presidente Chávez de Venezuela es una persona que no es critica sino mas bien criticona ya que juzga de una forma inadecuada el país colombiano y no busca la forma de trasformar y cambiar los problemas que ocurren en el pais

2caso: una vecina es una persona que no es critica ya que juzga a su vecina y es imprudente con los demás vecinos del barrio juzgándolos por problemas y situaciones que ocurren y la señora no se mira y también es una persona que comete faltas

18.      EL VALOR CRITICIDAD ¿QUE COMPROMISO ETICO LE INSINUA A USTED
FRENTE A LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA?
RESILENCIA SIN EMBARGO, DESDE HACE UN TIEMPO LA PSICOLOGIA TOMO
PRESTADOEL TERMINO PARA REFERIRSE A LA CAPACIDAD QUE TIENEN LOS SERES
HUMANOS PARA AFRONTAR Y SALIR DE LA ADVERSIDAD. ENTONCES, SEGÚN LOS
EXPERTOS ES UNA HABILIDAD PARA LIDIAR CON EL SUFRIMIENTO Y PARA
TRASENDER MAS ALLA, PUEDE SER UNA GUERRA, UNA SITUACIONDE POBREZA,
VIOLENCIA FAMILIAR, LA MUERTE DE UN SER QUERIDO, LA PERDIDA DEL EMPLEO
O DIVORCIO.

RESPUESTA:

 Ami juicio la publicidad y la propaganda que se dan en los medios de comunicación como la TV, la radio y el Internet suele se en la gran parte negativa ya que su objetivo es crear en la persona una NECESIDAD y esta a su vez produce el CONSUMISMO, igualmente se puede encontrar publicidad con mensajes eróticos que invitan a placeres mundanos.

19.     EMITA SU PROPIA DEFINICION DE RESILENCIA.
PILARES DE LA RESILENCIA
AUTOESTIMA CONSIENTE: ES LA BASE DE LOS DEMAS PILARES Y ES EL FRUTO
DEL CUIDADO AFECTIVO.
INTROSPECCION: ASRTE DE PREGUNTARSE A SI MISMO Y DARSE UNA RESPUESTA
HONESTA.
INDEPENDENCIA: SABER FIJAR LIMITES ENTRE UNO MISMO Y EL MEDIO CON
PROBLEMAS.
CAPACIDAD DE RELACIONARSE: HABILIDAD PARA ESTABLECER LAZOS E INTIMIDAD
CON OTRAS PERSONAS.
INICIATIVA: GUSRO DE IXIGIRSE Y PONERSE A PRUEBAS EN TAREAS.
HUMOR: LO COMICO EN LA PROPIA TRAGEDIA
CRATIVIDAD: CAPACIDAD DE CREAR ORDEN, BELLEZA Y FINALIDAD A PARTIR DEL
CAOS Y DESORDEN.
MORALIDAD: CONSECUENCIA PARA EXTENDER EL DESEO PERSONAL DE BIENESTAR,
COMPROMETIENDOSE CON LOS VALORES.
CAPACIDAD DE PENSAMIENTO CRITICO: ANLISIS CRITICO DE LAS CAUSAS Y
RESPONSABILIDADES DE LA ADVERSIDAD QUE SE SUFRE.

RESPUESTA:

Corresponde a la capacidad humana de hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas y salir de ellas fortalecido e, incluso, transformado.

20.     ENUMERE EN ORDEN DESCENDEBTE LOS TRES PRIMEROS PILARES QUE USTED
CRA SON LOS MAS IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RESILENCIA.
JUSTIFIQUE.
RESPUESTA:

1. Iniciativa

2. Capacidad de pensamiento critico

3. Independencia

TRABAJO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR